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新课程下初中英语课堂情景创设教学策略探析论文
在英语教学中运用情境教学，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和空间想象能力。使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，在轻松、愉快的环境中积极地学习，养成了良好的自主学习习惯。
主、开放的课堂教学氛围。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现 任务的目标，感受成功。怎样使学生在课堂中处于主体地位，促进英语课改呢？我主要是从以下四方面 入手的。创设民主和谐的教学氛围，调动学生积极参与教学活动。
在英语教学中教师有效构建积极课堂心理气氛的原则是：主体参与、多样活动等，具体策略有增强教师亲和力、合理利用教材、采取任务型教学等。
英语课堂教学的论文 教师自身业务水平的提高 知识面、信息量是衡量教师素质高低的重要标准 教师的素质高低，直接影响学生的学习情绪。教师的素质高，专业知识面宽，信息量大，驾驭教材教法的能力就强，课堂授课就生动，学生就肯学，愿学。
教学方法单一：部分教师仍采用传统的“填鸭式”教学，忽视了学生的主体性和创造性。初中英语写作教学策略 激发写作兴趣 创设真实情境：通过模拟真实生活或社会热点话题，引导学生产生写作动机。引入多媒体资源：利用多媒体手段展示图片、视频等素材，激发学生的想象力和创造力。
