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林黛玉进贾府优秀公开课教案
《林》这一课写黛玉进贾府第一天的行踪，通过她的耳闻目睹和内心感受，介绍了贾府的一批重要人物，初步展现了贾府的概貌，拉开了《红楼梦》故事发展的帷幕，虽是节迁但主要人物形象已得到鲜明的体现。
这一次我开的公开课是《林黛玉进贾府》，备课时虽然觉得自己准备的很充足，但是经过周老师指导以后才发现自己有如此多的不足之处， 善于利用评课。 师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
她所撰写的《评点法教学初探》《评点法教学再探》《高效教学刍议》等13篇论文获得国家省市级优秀论文，所执教的《作文训练》《孔雀东南飞》《林黛玉进贾府》等课获省市优质课二等奖。燃烧生命之激情 散发人格之魅力桃李不言，下自成蹊。
迭个年头，只有军阀，只有奸商，呒没良心个人，再会发财呀，我伲勿是迭恁介个人——迭恁介个三间破房子，一个月要四十块洋钿个房租。打仗前头，四块洋钿也没人要。
《林黛玉进贾府》教案设计
那么小说是如何来塑造人物的呢？这节课，我们试图通过学习这个单元的《林黛玉进贾府》、《祝福》、《老人与海》三篇小说来品赏小说人物，学习并掌握人物描写的有关手法。 品赏林黛玉的形象：（25分钟） 下面，我们先来共同研究《林黛玉进贾府》中林黛玉这一人物。
第二个小说单元依然延续了必修三的选文思路：首先是与《林黛玉进贾府》呼应的节选自中国古典文学四大名著之一的《林教头风雪山神庙》，其次是与《老人与海》对应的外国文学名著《装在套子里的人》，最终是中国现代文学作品《边城》，虽与《祝福》风格迥异，却都属名家名篇，在现当代文学有着不可动摇的地位。
比如当贾母问黛玉念何书时，“只刚念了《四书》。 ”和“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”的不同和 谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。
板书设计： 选读九黛玉初进荣国府 第一部分（1）故事的开端，林黛玉到了荣国府。 第二部分（2~8）故事情节的发展，介绍贾府的环境和府中的众多人物。
将电视剧《红楼梦》剧本中有关“宝玉挨打”的片断资料印发给大家，试与原著比较，体味曹雪芹精妙的语言艺术。 方案三 与《林黛玉进贾府》进行比较阅读，纵观人物性格的发展变化，窥视贾府矛盾的展开与激化，了解人物情感发展的脉络倾向，预示主要人物发展的必然结果。 方案四 多媒体信息技术与语文的整合教学。
